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呂志勤 主任醫(yī)師 教授 北京大學第一醫(yī)院 神經內科
多動癥也稱為注意缺陷多動障礙，是一種常見的兒童發(fā)展障礙。下面是關于注意缺陷多動障礙的診斷方法：
1、癥狀評估：醫(yī)生會使用第五版的《精神疾病診斷與統(tǒng)計手冊》標準來評估兒童是否符合注意缺陷多動障礙的臨床診斷標準。根據此標準，兒童必須表現出專注力不足、多動或沖動的癥狀，這些癥狀應該在至少兩個不同環(huán)境，如家庭、學校中至少持續(xù)六個月，并且有明顯的功能影響。
2、家庭和學校觀察：醫(yī)生會收集家庭成員和教師的觀察和描述，以了解兒童在不同環(huán)境中的表現。這些觀察可以提供關于兒童日常生活中的注意力、多動和沖動行為的詳細信息。
3、病史采集：醫(yī)生會收集兒童的發(fā)育史、病史和家族史信息。這些信息對于了解兒童可能的遺傳因素和與其他病癥的關聯非常重要。
4、評估工具：醫(yī)生可能使用標準化的評估工具，如父母和教師填寫的臨床問卷，以幫助評估兒童的注意缺陷多動障礙癥狀。常用的評估工具包括康納教師評定量表、斯旺評估量表等。
5、排除其他疾?。鹤⒁馊毕荻鄤诱系K的診斷過程中還需要排除其他可能導致類似癥狀的生理和心理問題，如甲狀腺功能異常、焦慮障礙等。
需要強調的是，注意缺陷多動障礙的診斷必須由專業(yè)的醫(yī)生或心理學家進行，并且應該綜合考慮各種因素。如果家長對兒童行為有疑慮，應及時與專業(yè)人士咨詢，以便及早進行評估和診斷，并在必要時提供相應的治療和支持。
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