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劉赟 副主任醫(yī)師 廣州醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院 臨床心理科
強(qiáng)迫癥是一種常見的精神障礙,患者會出現(xiàn)強(qiáng)迫行為和強(qiáng)迫觀念,導(dǎo)致無法控制自身的行為和思維。這種疾病通常在青少年時(shí)期出現(xiàn),對學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生負(fù)面影響。以下是其具體情況:
首先,強(qiáng)迫癥會導(dǎo)致孩子出現(xiàn)強(qiáng)烈的焦慮和不安,患者會不斷地思考無關(guān)緊要的事情,或者反復(fù)做無意義的動作。這些行為會消耗孩子大量的時(shí)間和精力,使其無法集中精力學(xué)習(xí)。此外,強(qiáng)迫癥還會導(dǎo)致孩子出現(xiàn)注意力不集中、記憶力下降、情緒不穩(wěn)定等問題,這些都會影響孩子的學(xué)習(xí)成績。因此,強(qiáng)迫癥對孩子的學(xué)習(xí)會產(chǎn)生嚴(yán)重的負(fù)面影響。
總之,孩子患有強(qiáng)迫癥會嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)。家長和老師應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的問題,并給予足夠的支持和幫助。同時(shí),家長和老師也應(yīng)該鼓勵(lì)孩子積極治療,幫助孩子克服強(qiáng)迫癥,恢復(fù)正常的學(xué)習(xí)和生活。
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強(qiáng)迫癥治療方法
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強(qiáng)迫癥預(yù)后
孫錄 主任醫(yī)師
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強(qiáng)迫癥診斷標(biāo)準(zhǔn)
孫錄 主任醫(yī)師
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強(qiáng)迫癥的表現(xiàn)
潘集陽 主任醫(yī)師
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如何緩解強(qiáng)迫癥
潘集陽 主任醫(yī)師
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強(qiáng)迫癥對生理的影響
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強(qiáng)迫癥思維和強(qiáng)迫癥行為
強(qiáng)迫癥思維和強(qiáng)迫癥行為是強(qiáng)迫癥的兩種主要表現(xiàn)形式,具體分析如下:1.強(qiáng)迫癥思維:強(qiáng)迫癥思維是指患者反復(fù)出現(xiàn)的、固定不變的想法或念頭,這些想法往往與患者的日常生活無關(guān),但患者卻無法控制自己的思考。這些想... 詳細(xì)»
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強(qiáng)迫癥發(fā)作
強(qiáng)迫癥發(fā)作往往是以強(qiáng)迫思維或者是強(qiáng)迫行為為主的精神疾病,可以涉及到感覺,知覺,情感,思維,動作行為等多個(gè)方面的內(nèi)容,當(dāng)患者出現(xiàn)強(qiáng)迫思維時(shí),往往大腦中不斷闖入一些想法,而且認(rèn)識到這些想法沒有任何的必要,... 詳細(xì)»
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重度強(qiáng)迫癥
重度強(qiáng)迫癥是一種常見的心理疾病,嚴(yán)重影響患者的生活質(zhì)量和日常功能。以下是詳細(xì)回答:重度強(qiáng)迫癥是一種強(qiáng)迫行為和強(qiáng)迫思維的心理疾病,強(qiáng)迫思維是指反復(fù)出現(xiàn)、固定且令人困擾的想法,患者常感到無法控制。強(qiáng)迫行為... 詳細(xì)»
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輕微的強(qiáng)迫癥輕度的強(qiáng)迫癥
輕微的強(qiáng)迫癥和輕度的強(qiáng)迫癥是兩種常見的心理障礙,都表現(xiàn)為反復(fù)出現(xiàn)的強(qiáng)迫思維或行為。以下是對這兩種情況的詳細(xì)解釋:一、定義1.輕微的強(qiáng)迫癥:指的是強(qiáng)迫癥狀較輕,對日常生活和工作的影響較小?;颊呖赡軙紶?.. 詳細(xì)»
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強(qiáng)迫癥有強(qiáng)迫意向
強(qiáng)迫癥是一種常見的精神障礙,主要表現(xiàn)為反復(fù)出現(xiàn)的強(qiáng)迫觀念或行為。其中,強(qiáng)迫意向是強(qiáng)迫癥的一種表現(xiàn)形式,指的是患者有強(qiáng)烈的沖動去做某些事情,但并不會真正去做。具體如下:1.強(qiáng)迫意向的定義:強(qiáng)迫意向是指患... 詳細(xì)»