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閆振文 副主任醫(yī)師 副教授 中山大學(xué)孫逸仙紀(jì)念醫(yī)院 神經(jīng)科
智力低下是指?jìng)€(gè)體智力水平在一定程度上低于正常水平,可能表現(xiàn)為智商低、學(xué)習(xí)困難、記憶力差等。盡管智力低下是一種固有的特質(zhì),但是一定程度上是可以通過(guò)適當(dāng)?shù)母深A(yù)和改善措施來(lái)提升和改善的。
首先,早期干預(yù)可以幫助孩子盡早發(fā)現(xiàn)和治療潛在的問(wèn)題,同時(shí)也可以促進(jìn)孩子的大腦發(fā)育和認(rèn)知能力的提高。早期干預(yù)包括對(duì)孩子進(jìn)行認(rèn)知、語(yǔ)言、社交等方面的訓(xùn)練,以及提供適當(dāng)?shù)慕逃铜h(huán)境支持。
其次,對(duì)于智力低下的孩子,教育和培訓(xùn)也是非常重要的。孩子需要接受個(gè)性化的教育和培訓(xùn),以滿足特殊需求。教育和培訓(xùn)應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的認(rèn)知能力、語(yǔ)言能力、社交能力和生活技能,同時(shí)也應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的自信心和自尊心。
此外,家庭和社會(huì)的支持也是智力低下孩子改善智力的重要因素。家庭應(yīng)該提供溫暖、支持和鼓勵(lì),同時(shí)也應(yīng)該提供適當(dāng)?shù)慕逃团嘤?xùn)環(huán)境。社會(huì)應(yīng)該提供平等的機(jī)會(huì)和支持,讓智力低下的孩子能夠融入社會(huì),發(fā)揮自己的潛力。
總之,智力低下的孩子是可以通過(guò)合適的干預(yù)和改善措施來(lái)提升和改善智力水平的。同時(shí)也需要家庭、學(xué)校和社會(huì)的共同合作。
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智力低下指的是患者在發(fā)育期內(nèi),其智力功能明顯低于同齡人的水平,同時(shí)還患有適應(yīng)性行為缺陷的疾病,此類患者的飲食以高鈣、高脂肪酸、豐富維生素等為主。 詳細(xì)»
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輕度智力低下可怕嗎
輕度智力低下也就是輕度弱智,是一種因遺傳因素或意外事故而造成的發(fā)育障礙表現(xiàn);但是這種輕度癥狀,只要及時(shí)進(jìn)行有效治療,對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)進(jìn)行修復(fù),便可以得到較好的恢復(fù)效果;因此患者不必過(guò)于擔(dān)心,輕度智力低下不算... 詳細(xì)»
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中度智力低下的表現(xiàn)
中度智力低下的患兒主要表現(xiàn)為語(yǔ)言功能發(fā)育不全,表達(dá)能力差,語(yǔ)言不流暢,吐字不清晰,記憶力障礙,別的孩子教一遍就能學(xué)會(huì)的東西,對(duì)于中度智力低下的兒童來(lái)說(shuō),要教很多遍也學(xué)不會(huì)。上學(xué)以后成績(jī)差,不會(huì)與人交際... 詳細(xì)»