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閆振文 副主任醫(yī)師 副教授 中山大學(xué)孫逸仙紀(jì)念醫(yī)院 神經(jīng)科
智力低下是指?jìng)€(gè)體智力水平低于正常范圍的一種認(rèn)知障礙。其表現(xiàn)特征主要包括認(rèn)知、語(yǔ)言、社交和情緒方面的問題。
首先，在認(rèn)知方面，智力低下者常常具有記憶、注意力、學(xué)習(xí)和解決問題的困難。他們可能需要更多的時(shí)間來理解和掌握知識(shí)，常常在學(xué)校成績(jī)上表現(xiàn)不佳。在語(yǔ)言能力方面，智力低下者可能表現(xiàn)出詞匯量和語(yǔ)法的貧乏，語(yǔ)言表達(dá)的困難，以及交流能力不足。他們可能需要額外的語(yǔ)言訓(xùn)練和支持。
另外，在社交方面，智力低下者可能有難以與他人建立親密關(guān)系的困難，社交技能不成熟，缺乏自信心。這可能導(dǎo)致他們?cè)谏缃粓?chǎng)合的適應(yīng)能力較差，容易受到排斥和孤立。在情緒方面，智力低下者可能表現(xiàn)出情緒不穩(wěn)定，易怒、焦慮、抑郁等問題。他們可能難以理解自己的情緒和他人的情緒，容易與他人產(chǎn)生沖突。
另外，智力低下者可能還會(huì)表現(xiàn)出自我照顧的困難，需要他人的幫助才能完成日常生活中的基本任務(wù)。他們還可能有困難理解安全和危險(xiǎn)，容易受到傷害。
然而，智力低下并不意味著個(gè)體沒有能力學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。通過適當(dāng)?shù)闹С趾团嘤?xùn)，智力低下者也可以取得進(jìn)步，提高自己的生活質(zhì)量。家庭、學(xué)校和社會(huì)應(yīng)該給予他們更多的理解和支持，幫助他們克服困難，實(shí)現(xiàn)自身的潛力。
總而言之，智力低下者在認(rèn)知、語(yǔ)言、社交和情緒方面都可能表現(xiàn)出困難和缺陷。然而，通過合適的支持和幫助，他們也可以獲得進(jìn)步和改善。社會(huì)應(yīng)該給予他們更多的關(guān)愛和理解，幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的潛力。
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智力低下的表現(xiàn)
智力低下，也被稱為智力殘疾或智力障礙，是一種神經(jīng)發(fā)育障礙，通常在兒童時(shí)期被診斷。以下是一些智力低下的常見表現(xiàn)：1.語(yǔ)言和交流問題：智力低下的兒童可能會(huì)有語(yǔ)言和交流方面的問題，例如說話晚、語(yǔ)言表達(dá)困難、... 詳細(xì)»
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智力低下的表現(xiàn)
智力低下指的是在一定年齡中，智力功能明顯低于同齡人的水平，并伴有某些行為的缺陷。智商值如果在七十五以下，則認(rèn)為是智力水平明顯低于正常水平。智力低下的主要原因是大腦方面的疾病，例如腦炎、腦外傷和腦膜炎等... 詳細(xì)»
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智力低下的飲食
智力低下指的是患者在發(fā)育期內(nèi)，其智力功能明顯低于同齡人的水平，同時(shí)還患有適應(yīng)性行為缺陷的疾病，此類患者的飲食以高鈣、高脂肪酸、豐富維生素等為主。 詳細(xì)»
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智力低下的飲食
智力低下是指由于各種原因?qū)е聜€(gè)體智力發(fā)育受限，表現(xiàn)為智力水平低于正常水平。飲食對(duì)智力水平的發(fā)育和保持起著重要作用，因此智力低下者的飲食也需要特別注意。首先，智力低下者需要保證全面均衡的營(yíng)養(yǎng)攝入。營(yíng)養(yǎng)不... 詳細(xì)»
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智力低下表現(xiàn)
智力低下是指?jìng)€(gè)體在智力發(fā)展上出現(xiàn)障礙，表現(xiàn)為智力水平明顯低于同齡人。智力低下的表現(xiàn)形式多種多樣，主要包括智力發(fā)育滯后、學(xué)習(xí)困難、記憶力減退、自我理解差、社會(huì)交往能力低下等。首先，智力低下的個(gè)體常常表現(xiàn)... 詳細(xì)»
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