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李蘭娜 副主任醫(yī)師 廣州市婦女兒童醫(yī)療中心 小兒內(nèi)科
腦癱是一種兒童神經(jīng)發(fā)育障礙性疾病,患者在生理和認(rèn)知能力上都會(huì)受到一定程度的影響。在過(guò)去的認(rèn)知心理學(xué)研究中,曾經(jīng)認(rèn)為腦癱患兒的認(rèn)知能力是無(wú)法通過(guò)訓(xùn)練達(dá)到正常水平的。但是隨著研究的深入和治療手段的不斷改進(jìn),科學(xué)家們開始發(fā)現(xiàn),通過(guò)系統(tǒng)的訓(xùn)練和康復(fù)治療,腦癱患兒的認(rèn)知能力是可以得到一定程度的改善的。
腦癱患兒的認(rèn)知能力包括言語(yǔ)和非言語(yǔ)的智力水平、學(xué)習(xí)能力、記憶力、注意力和思維能力等方面。在康復(fù)治療中,針對(duì)腦癱患兒的認(rèn)知障礙,常常采用認(rèn)知訓(xùn)練、言語(yǔ)康復(fù)、操作性功能訓(xùn)練等多種方法,通過(guò)針對(duì)性的訓(xùn)練來(lái)改善患兒的認(rèn)知能力。
舉個(gè)例子,通過(guò)言語(yǔ)康復(fù)訓(xùn)練,腦癱患兒可以通過(guò)音韻分辨、語(yǔ)言模仿、語(yǔ)義理解等方式來(lái)提高言語(yǔ)表達(dá)和理解能力;通過(guò)認(rèn)知訓(xùn)練,患兒可以進(jìn)行視覺、聽覺和觸覺刺激的訓(xùn)練,來(lái)提高學(xué)習(xí)和記憶能力;通過(guò)操作性功能訓(xùn)練,患兒可以進(jìn)行手腳協(xié)調(diào)性的訓(xùn)練,提高操作性的能力。
除了康復(fù)治療,家庭和學(xué)校的支持也對(duì)腦癱患兒的認(rèn)知能力的訓(xùn)練起著至關(guān)重要的作用。家長(zhǎng)和老師可以幫助患兒進(jìn)行認(rèn)知刺激的活動(dòng),如游戲、閱讀、講故事,這些活動(dòng)可以有助于激發(fā)患兒的學(xué)習(xí)興趣和提高認(rèn)知能力,從而有助于認(rèn)知能力的提高。
總的來(lái)說(shuō),雖然腦癱患兒的認(rèn)知能力受到一定的影響,但是通過(guò)系統(tǒng)的康復(fù)治療、家庭和學(xué)校的支持以及患兒自身的努力,認(rèn)知能力是可以得到一定程度的改善的。當(dāng)然,針對(duì)不同的患兒,需要制定個(gè)性化的訓(xùn)練計(jì)劃,以達(dá)到最佳的康復(fù)效果。
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腦癱治療
腦癱醫(yī)學(xué)上又稱腦性癱瘓,是一種對(duì)人體危害極大的疾病。嬰兒腦癱是先天性姿勢(shì)異常和運(yùn)動(dòng)功能障礙臨床綜合征,指由于出生前到出生后三十天內(nèi)由各種致病因素引起的腦發(fā)育異?;蛘吣X損傷所導(dǎo)致的中樞神經(jīng)運(yùn)動(dòng)障礙。主要... 詳細(xì)»
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腦癱遺傳嗎
腦癱是一種由于非進(jìn)行性腦損傷引起的運(yùn)動(dòng)和姿勢(shì)發(fā)育障礙,主要表現(xiàn)為運(yùn)動(dòng)障礙和姿勢(shì)異常,還可能伴有智力低下、語(yǔ)言障礙、癲癇等問(wèn)題。腦癱的發(fā)病原因比較復(fù)雜,主要包括早產(chǎn)、低體重、窒息、產(chǎn)傷、核黃疸等。腦癱是... 詳細(xì)»
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如何診斷腦癱
腦癱是一種影響兒童運(yùn)動(dòng)和姿勢(shì)控制的疾病,通常在出生時(shí)或嬰兒期出現(xiàn)。腦癱是由于大腦發(fā)育異?;驌p傷導(dǎo)致的,通常會(huì)導(dǎo)致肌肉僵硬、不協(xié)調(diào)或過(guò)度松弛。診斷腦癱需要通過(guò)詳細(xì)的醫(yī)學(xué)和發(fā)育史、神經(jīng)學(xué)檢查、影像學(xué)檢查等... 詳細(xì)»