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劉赟 副主任醫(yī)師 廣州醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院 臨床心理科
應(yīng)用行為分析是一種廣泛應(yīng)用于自閉癥兒童訓(xùn)練的方法一般通過(guò)目標(biāo)設(shè)定、數(shù)據(jù)收集、正向強(qiáng)化、時(shí)間表和頻率訓(xùn)練。
1.目標(biāo)設(shè)定：訓(xùn)練的第一步是設(shè)定目標(biāo)。根據(jù)每個(gè)自閉癥兒童的獨(dú)特需求和能力，制定出可行和具體的目標(biāo)。
2.數(shù)據(jù)收集：數(shù)據(jù)收集非常重要。通過(guò)系統(tǒng)記錄兒童的行為和反應(yīng)，可以幫助分析師評(píng)估訓(xùn)練的效果，并進(jìn)行適時(shí)的調(diào)整?？梢允褂酶鞣N數(shù)據(jù)收集方式，包括時(shí)間采樣、觀察記錄等。
3.正向強(qiáng)化：ABA訓(xùn)練中廣泛使用正向強(qiáng)化來(lái)提高和增加兒童的目標(biāo)行為。正向強(qiáng)化可以是物質(zhì)性的或非物質(zhì)性的，通過(guò)及時(shí)給予兒童正向反饋，可以增強(qiáng)所期望的行為。
4.時(shí)間表和頻率：ABA訓(xùn)練通常需要應(yīng)用在日常生活中，以提高兒童的實(shí)際應(yīng)用能力。因此，訓(xùn)練的時(shí)間表和頻率應(yīng)該與日常生活緊密結(jié)合，以幫助兒童成功實(shí)現(xiàn)目標(biāo)行為。根據(jù)兒童的能力和需求，可以將訓(xùn)練分為短期訓(xùn)練和長(zhǎng)期訓(xùn)練，并逐步增加訓(xùn)練的時(shí)間和頻率。
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