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劉赟 副主任醫(yī)師 廣州醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院 臨床心理科
高考是每個(gè)中國學(xué)生都會經(jīng)歷的一次重要考試，對于學(xué)生來說是一種巨大的心理壓力。作為一種心理障礙，幻聽是一種幻覺，即無法通過外界刺激而產(chǎn)生的聲音體驗(yàn)，通常表現(xiàn)為聽見非真實(shí)的聲音，這種心理癥狀會給患者的生活帶來很大的困擾。
在高考期間，考生們通常會面臨著種種壓力，如學(xué)業(yè)壓力、家庭期望、同齡人競爭等等，這些壓力可能會導(dǎo)致一些學(xué)生出現(xiàn)心理健康問題。在這樣的環(huán)境下，一些學(xué)生可能會出現(xiàn)幻聽的情況，會聽到一些與現(xiàn)實(shí)不符的聲音，這種情況會極大地影響心理健康。
高考壓力會導(dǎo)致抑郁，如果一個(gè)考生對自己的學(xué)業(yè)能力沒有信心，對未來感到迷茫，很容易發(fā)展成抑郁癥。抑郁癥會導(dǎo)致一個(gè)人對周圍的世界產(chǎn)生消極的看法，從而進(jìn)一步加重他們的心理健康問題。與此同時(shí)，抑郁癥也會增加患者出現(xiàn)幻聽的可能性。
高考壓力也可能導(dǎo)致焦慮癥，考生為了追求理想的成績，可能會陷入無休止的學(xué)習(xí)和考試準(zhǔn)備中。這樣的高強(qiáng)度學(xué)習(xí)狀態(tài)會導(dǎo)致身心疲憊，從而影響到他們的心理健康。而焦慮癥也會增加幻聽的患病風(fēng)險(xiǎn)。
對于出現(xiàn)幻聽抑郁的考生，首先要重視他們的心理健康問題，不僅要提供心理咨詢服務(wù)，同時(shí)也應(yīng)該提供心理健康教育，幫助考生樹立健康的學(xué)習(xí)觀念，增強(qiáng)心理韌性。學(xué)校和家長都應(yīng)該意識到高考不是人生的全部，而是人生的一個(gè)階段，應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，而不是只注重分?jǐn)?shù)。
社會也應(yīng)該加強(qiáng)心理康復(fù)服務(wù)，提高公眾對心理健康問題的認(rèn)識，為有心理健康問題的考生提供更多的幫助和支持。只有全社會的努力，才能夠幫助心理健康問題的考生獲得更好的幫助。
總之，高考期間出現(xiàn)幻聽抑郁的情況是必須引起重視的問題，學(xué)校、家庭和社會應(yīng)該共同努力，為學(xué)生提供更好的心理健康服務(wù)，幫助他們渡過這個(gè)困難期。希望每一個(gè)學(xué)生都能夠健康成長。
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