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閆振文 副主任醫(yī)師 副教授 中山大學(xué)孫逸仙紀(jì)念醫(yī)院 神經(jīng)科
多動癥是一種以注意力無法持久集中、過度活躍和情緒易沖動為主癥的神經(jīng)發(fā)育障礙。以下是一些教育多動癥孩子的方法：
1. 制定規(guī)則和預(yù)測性的日常計劃：多動癥兒童需要有結(jié)構(gòu)化的日常生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。制定規(guī)則并向孩子解釋，讓他們知道什么事情應(yīng)該在什么時候完成。制定規(guī)律的計劃，給予孩子預(yù)測性，可以幫助他們更好地集中注意力和控制自己。
2. 創(chuàng)造適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境：減少環(huán)境上的干擾因素，比如噪音和視覺刺激等。將孩子座位放在相對安靜且集中注意力的位置。使用色彩明亮且有趣的學(xué)習(xí)材料和工具，以吸引他們的注意力。
3. 分解任務(wù)和設(shè)定目標(biāo)：將復(fù)雜的任務(wù)分解成小的、易完成的步驟，讓孩子逐步完成。設(shè)定明確的目標(biāo)，以便他們更容易理解任務(wù)要求，并獲得小的成功體驗。
4. 提供清晰的指導(dǎo)和規(guī)范：教育者或家長應(yīng)當(dāng)清晰地傳達(dá)指示和規(guī)范。使用簡潔明了的語言，避免模糊和復(fù)雜的指令。提醒并引導(dǎo)孩子關(guān)注重要信息以及如何執(zhí)行任務(wù)。
5. 使用可視化輔助工具：使用圖片、圖表、計時器等可視化工具來幫助孩子理解和掌握概念。這樣可以提供更直觀的信息，幫助他們更好地組織自己的思維。
6. 給予獎勵和正向激勵：多動癥兒童通常喜歡即時的獎勵和正向激勵。為他們設(shè)定小的獎勵，鼓勵他們在學(xué)習(xí)和行為上取得進(jìn)步。
總之，教育多動癥孩子需要綜合多種方法，關(guān)注個體差異，尊重孩子的需要和感受，促進(jìn)他們在學(xué)習(xí)和社交中的發(fā)展。
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多動癥的癥狀及多動癥的治療
多動癥是一種神經(jīng)發(fā)育障礙，以下是多動癥的常見癥狀。一、常見癥狀：1.注意力不集中：困難集中于任務(wù)或活動上，容易分心，難以長時間堅持完成任務(wù)。2.過度活躍：舉動快，坐立不安，難以保持靜止，經(jīng)常躁動不安，... 詳細(xì)»
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多動癥治療
多動癥醫(yī)學(xué)名稱是注意力缺陷多動癥與腦功能輕微失調(diào)綜合癥，是一種兒童行為異常的常見疾病。多動癥主要表現(xiàn)為智力力正?；蛘呋菊＃珜τ趯W(xué)習(xí)、行為以及情緒方面有缺陷，時常伴隨注意力不集中，注意短暫，活動過... 詳細(xì)»
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多動癥表現(xiàn)
多動癥又叫做注意缺陷多動障礙，是兒童期間常見的一類心理障礙。主要變現(xiàn)為與年齡和發(fā)育水平不相稱的注意力不集中和注意時間短暫、活動過度以及沖動，常伴有適應(yīng)不良、品行障礙等，通常有少部分患兒到成年之后仍有該... 詳細(xì)»
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多動癥表現(xiàn)
多動癥，也稱為注意力缺陷多動障礙，是一種常見的兒童神經(jīng)發(fā)育障礙。它包括注意力不集中、多動和沖動行為。以下是多動癥常見的表現(xiàn)：1.注意力不集中：多動癥患者在聽課、做作業(yè)或其他需要長時間集中注意力的活動中... 詳細(xì)»
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