一般情況下，兒童在2歲左右就能說(shuō)一些簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，明確表達(dá)自己的意思。但是存在部分兒童到三四歲后仍然不能表達(dá)自己的意思，這說(shuō)明兒童的語(yǔ)言發(fā)育遲緩。大部分父母面對(duì)這種情況感到十分著急，擔(dān)心孩子存在語(yǔ)言障礙。
為什么會(huì)導(dǎo)致兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩
1、環(huán)境因素。當(dāng)家庭中用多種方言與孩子交流時(shí)，孩子會(huì)感到無(wú)所適從，造成言語(yǔ)系統(tǒng)的混亂。若是家長(zhǎng)與孩子的交流過(guò)少，忽視與孩子的言語(yǔ)交流，也會(huì)造成孩子的沉默寡言，導(dǎo)致語(yǔ)言發(fā)育遲緩。由于環(huán)境因素引起的語(yǔ)言發(fā)育遲緩，通過(guò)改善環(huán)境與加強(qiáng)訓(xùn)練，會(huì)使孩子很快恢復(fù)正常。
2、病理因素。某些疾病，如腦性癱瘓、智能發(fā)育落后、聽(tīng)力障礙等，均會(huì)導(dǎo)致語(yǔ)言發(fā)育的延遲，并伴隨其他異常的表現(xiàn)。輕度智能發(fā)育落后的兒童，語(yǔ)言發(fā)育會(huì)比正常兒童延遲1~3年。
兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩怎么辦
1、為兒童提供良好的語(yǔ)言環(huán)境。家長(zhǎng)應(yīng)多與孩子交流，引導(dǎo)孩子說(shuō)話(huà)。
2、豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn)。家長(zhǎng)可以一邊做事一邊說(shuō)話(huà)，為孩子提供說(shuō)話(huà)的機(jī)會(huì)。
3、引導(dǎo)孩子觀察事物，邊看邊問(wèn)邊說(shuō)。
4、鼓勵(lì)孩子用語(yǔ)言表達(dá)自己的需求。
5、為孩子尋找年齡略大的同伴。在兒童群體交流中，讓孩子培養(yǎng)樂(lè)觀的性格，促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)展。
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