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劉赟 副主任醫(yī)師 廣州醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院 臨床心理科
多動(dòng)、注意力渙散和學(xué)習(xí)困難是一些常見的學(xué)習(xí)障礙，在學(xué)習(xí)過程中對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了不利的影響。這些學(xué)習(xí)障礙可能導(dǎo)致學(xué)生表現(xiàn)不佳，缺乏自信和自尊心，甚至影響他們未來的發(fā)展。
多動(dòng)癥是一種常見的學(xué)習(xí)障礙，表現(xiàn)為孩子過度活躍、難以集中注意力、容易沖動(dòng)。這可能導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)校中表現(xiàn)不佳，因?yàn)樗麄兒茈y坐在教室里安靜地學(xué)習(xí)。這些學(xué)生通常需要額外的幫助和支持，以幫助他們更好地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)。
另一方面，注意力渙散也是一個(gè)常見的學(xué)習(xí)障礙，表現(xiàn)為學(xué)生很難集中注意力，容易分散注意力。這可能導(dǎo)致他們在課堂上錯(cuò)過重要的信息，或者在考試時(shí)無法集中注意力。這些學(xué)生通常需要特殊的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)技巧，以幫助他們更好地理解和吸收知識(shí)。
另一個(gè)常見的學(xué)習(xí)障礙是學(xué)習(xí)困難，這可能表現(xiàn)為學(xué)生在特定學(xué)科上遇到困難，比如閱讀、寫作或數(shù)學(xué)。學(xué)習(xí)困難可能影響學(xué)生的自尊心和自信心，因?yàn)樗麄兏械阶约簾o法跟上其他同學(xué)。這些學(xué)生通常需要額外的支持和輔導(dǎo)，以幫助他們克服學(xué)習(xí)困難。
針對(duì)這些學(xué)習(xí)障礙，學(xué)校和教師可以采取一些措施來幫助學(xué)生。首先，教師可以提供更多的個(gè)性化教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和特點(diǎn)來設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃。其次，學(xué)?？梢蕴峁╊~外的支持，比如專門的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和心理咨詢服務(wù)。最重要的是，學(xué)校和教師應(yīng)該采取包容性的態(tài)度，鼓勵(lì)學(xué)生勇敢地面對(duì)自己的學(xué)習(xí)障礙，同時(shí)提供他們必要的支持和鼓勵(lì)。
家長也可以在家中提供額外的支持，幫助孩子克服學(xué)習(xí)障礙。比如，他們可以和孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助孩子更好地組織學(xué)習(xí)時(shí)間。他們還可以鼓勵(lì)孩子參加一些特殊的學(xué)習(xí)活動(dòng)，比如繪畫、音樂或體育，以培養(yǎng)孩子的自信心和自尊心。
總之，多動(dòng)、注意力渙散和學(xué)習(xí)困難是一些常見的學(xué)習(xí)障礙，需要學(xué)校、教師和家長共同努力，為學(xué)生提供必要的支持和幫助，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙，更好地發(fā)展自己。
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多動(dòng)癥障礙簡稱ADHD，是一種常見的神經(jīng)行為障礙，通常在兒童時(shí)期就會(huì)出現(xiàn)。這種疾病會(huì)導(dǎo)致注意力不集中、多動(dòng)、沖動(dòng)和控制能力不足的癥狀。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全球范圍內(nèi)大約有5%的兒童患有ADHD，這一比例在不同年齡... 詳細(xì)»
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多動(dòng)癥是一種常見的發(fā)育性障礙，通常在兒童期就可以表現(xiàn)出來?；加卸鄤?dòng)癥的孩子常常表現(xiàn)出注意力不集中、過度活躍和沖動(dòng)行為。這些癥狀會(huì)影響到孩子的學(xué)習(xí)和日常生活，尤其是在寫作業(yè)這樣需要靜心的任務(wù)上。多動(dòng)癥的... 詳細(xì)»
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學(xué)習(xí)困難是指在學(xué)習(xí)和記憶過程中出現(xiàn)的困難和障礙。中醫(yī)認(rèn)為學(xué)習(xí)困難多與腦脈絡(luò)不暢，腦氣不足，心神不寧等因素有關(guān)。而治療學(xué)習(xí)困難主要是通過調(diào)整中醫(yī)理論中的腦脈絡(luò)和心脾兩個(gè)方面來進(jìn)行治療。首先，調(diào)整腦脈絡(luò)。... 詳細(xì)»
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