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李蘭娜 副主任醫(yī)師 廣州市婦女兒童醫(yī)療中心 小兒內(nèi)科
記憶和邏輯思維是人類思維活動(dòng)中非常重要的部分，但孩子在出生時(shí)并不具備成年人的記憶和邏輯思維能力。這是因?yàn)槿祟惖拇竽X發(fā)育是一個(gè)長期的過程，隨著年齡的增長，孩子們才逐漸開始具備這些能力。
首先，記憶是指?jìng)€(gè)體對(duì)過去經(jīng)歷和學(xué)習(xí)的事物、知識(shí)、技能等經(jīng)驗(yàn)的儲(chǔ)存、保持和再認(rèn)能力。在生理上，記憶形成主要是通過神經(jīng)元和突觸之間的連接來實(shí)現(xiàn)的。而在嬰幼兒時(shí)期，孩子的大腦神經(jīng)元和突觸的連接比成年人較少，因此他們對(duì)信息的獲取和記憶相對(duì)有限。隨著年齡的增長和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的積累，孩子的大腦神經(jīng)元和突觸連接會(huì)愈加豐富，記憶能力也會(huì)逐漸增強(qiáng)。
其次，邏輯思維是指依據(jù)一定的規(guī)則或因果關(guān)系對(duì)信息進(jìn)行加工和處理的能力。這種思維能力需要一定的經(jīng)驗(yàn)積累和大腦發(fā)育成熟。在很小的時(shí)候，孩子們往往缺乏這種邏輯思維能力，他們可能更多地依賴直覺和感覺來進(jìn)行思考和處理問題。隨著年齡的增長和相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，孩子們的邏輯思維能力也會(huì)逐漸發(fā)展和成熟。
總的來說，孩子在出生時(shí)并不具備成年人的記憶和邏輯思維能力，這是由于他們的大腦發(fā)育還未成熟。但隨著年齡的增長和學(xué)習(xí)經(jīng)歷的積累，孩子的記憶和邏輯思維能力會(huì)逐漸發(fā)展并成熟起來。這也是家長和教師們?cè)诮逃⒆訒r(shí)需要耐心引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子思維能力的原因之一。
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