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孫念政 主任醫(yī)師 教授 山東大學(xué)齊魯醫(yī)院 小兒內(nèi)科
智障兒童是指智商明顯低于正常水平,在成長期間言語、行為等各方面都有缺陷的兒童。智障是永久性的缺陷,它既不是一種疾病,也不是精神病,藥物并不能治愈,但可以經(jīng)過訓(xùn)練來開發(fā)其潛能、增強(qiáng)其獨(dú)立和正常的生活能力。
智障兒童的成因:
1、先天
染色體異常、遺傳因子結(jié)合、新陳代謝系統(tǒng)出現(xiàn)問題;近親結(jié)婚、高齡產(chǎn)婦較容易導(dǎo)致兒童智障。
2、后天因素
懷孕期間:母親在懷孕期間如果受到病毒感染、錯(cuò)服藥物、營養(yǎng)不良、吸毒等都會(huì)有可能導(dǎo)致兒童智障。
生產(chǎn)期間:早產(chǎn)、難產(chǎn)、嬰兒缺氧、嬰兒受到外界病菌感染。
孩童期間:血糖過低、營養(yǎng)不足、意外導(dǎo)致腦部受損也會(huì)影響到智力發(fā)展。
智障兒童如何康復(fù):
1、讓孩子進(jìn)入專門的智障兒童學(xué)校學(xué)習(xí),進(jìn)行教育與康復(fù)訓(xùn)練。
2、培養(yǎng)孩子的興趣,激發(fā)他對(duì)事物的好奇心,調(diào)動(dòng)其感官來參與多種訓(xùn)練與活動(dòng)。
3、在訓(xùn)練中可安排個(gè)體、小組、集體訓(xùn)練,訓(xùn)練的內(nèi)容要符合孩子的需求。
4、訓(xùn)練時(shí)不能著急,注意細(xì)和慢,遵循多循環(huán)的原則,使孩子在反復(fù)學(xué)習(xí)中掌握到既能。
5、如果孩子的病情較嚴(yán)重,訓(xùn)練效果不明顯,可以采用輔助工具或另外的訓(xùn)練方式來改善情況。
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