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鄒小兵 主任醫(yī)師
中山大學(xué)附屬第三醫(yī)院 兒童發(fā)育行為中心
簡介：擅長各類兒童發(fā)育行為障礙，包括兒童自閉癥（孤獨癥、阿斯伯格綜合征）、多動癥、精神發(fā)育遲滯、罕見發(fā)育行為疾病、兒童學(xué)習(xí)困難等疾病的診斷與治療，正常兒童早期教育和高危嬰幼兒早期干預(yù)。
自閉癥的干預(yù)目前主要是行為干預(yù)，現(xiàn)在有新的流派即NDBI模式，就是基于自然場景下的、以發(fā)展為框架的行為主義干預(yù)方法。
如果是針對輕度的自閉癥孩子，我們尤其強調(diào)在自然場景下的、基于發(fā)展模式的行為主義干預(yù)。這里面就有幾個重要的概念，比如希望孩子是在家庭的環(huán)境、生活的場景中去進行干預(yù)。干預(yù)必須充分認識到，患兒在智力、語言、運動，尤其是在社會交往發(fā)展方面的評估結(jié)果。
輕度的自閉癥患兒，他的社會交往，還有其他各個領(lǐng)域的發(fā)展，可能不受到太大的影響。因此我們重點會針對這些患兒的社會交往方面的問題，去進行諸如社交能力，比如眼神的對視、手指的指向，還有提問能力、合作能力、競爭能力、對抗能力，或者各種的社交元素，去進行重點的干預(yù)。
同時我們也特別強調(diào)，對于輕度的自閉癥孩子要有社會的接納、包容與支持，包括家庭、在幼兒園、將來在學(xué)校里面，對這些孩子的認識、理解、接納、包容和支持是非常有意義的。
當然，在輕度自閉癥孩子的干預(yù)中，尤其強調(diào)教育三原則：
一是理解、包容、接納、尊重、賞識這些自閉癥的孩子；二是快樂、適度、巧妙地提升自閉癥孩子的社會交往能力，改善他的情緒和行為問題；三是發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和轉(zhuǎn)化他們的特殊興趣和特殊能力。
如果我們能堅持NDBI的干預(yù)理念，相信絕大多數(shù)的輕度自閉癥，也包括其他的自閉癥的孩子，都會得到顯著的改善，擁有健康、快樂的成長與人生。
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一般情況下，自閉癥患者如果能夠掌握基本的生活技能，那么自閉癥兒童的壽命往往不受非常大的影響，所以說對于自閉癥兒童進行早期的行為，或者是教育訓(xùn)練非常關(guān)鍵，特別是讓患者形成語言交流習(xí)慣以及提高社會技能，掌握基本生活技能，學(xué)習(xí)... 詳細»
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說到自閉癥，相信大家都有所耳聞，自閉癥還有一個“別致”的名字，叫做孤獨癥。我們常常稱這一群患有自閉癥的特殊孩子為“來自星星的孩子”。那么，自閉癥具體是如何形成的呢？又有什么癥狀呢？我們先為大家解釋一下它是如何形成的吧，實... 詳細»
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