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鄒小兵 主任醫(yī)師
中山大學(xué)附屬第三醫(yī)院 兒童發(fā)育行為中心
簡介:擅長各類兒童發(fā)育行為障礙,包括兒童自閉癥(孤獨(dú)癥、阿斯伯格綜合征)、多動(dòng)癥、精神發(fā)育遲滯、罕見發(fā)育行為疾病、兒童學(xué)習(xí)困難等疾病的診斷與治療,正常兒童早期教育和高危嬰幼兒早期干預(yù)。
近三、四十年來,世界各國對(duì)自閉癥開展廣泛而深入的研究,尤其是在科學(xué)干預(yù)方面做了很多研究。目前已經(jīng)有充分的證據(jù)表明,自閉癥是可治療或者可干預(yù)的。
近些年來,隨著研究的深入,我們?cè)絹碓角宄谧蚤]癥的干預(yù)方面要運(yùn)用NDBI模式,就是自然情景下、基于發(fā)展模式的行為主義干預(yù)方法。要強(qiáng)調(diào)個(gè)性化的干預(yù),強(qiáng)調(diào)自然情景的干預(yù),強(qiáng)調(diào)行為主義療法的應(yīng)用,強(qiáng)調(diào)家庭生態(tài)系統(tǒng)的建設(shè),讓孩子生活在一種在家庭、學(xué)校、社會(huì)都能夠得到充分理解、認(rèn)識(shí)、接納、支持的環(huán)境。同時(shí),對(duì)孩子社會(huì)交往以及其他的領(lǐng)域,包括認(rèn)知、運(yùn)動(dòng)、語言、游戲、模仿等各方面,根據(jù)他發(fā)展的水平設(shè)計(jì)好相應(yīng)的干預(yù)手段,進(jìn)行長時(shí)間的、耐心的干預(yù)。
根據(jù)上述理念,在世界各國都已經(jīng)建立了很多自閉癥兒童干預(yù)模式,比如早期的丹佛模式、關(guān)鍵反應(yīng)模式等。中山大學(xué)附屬第三醫(yī)院兒童發(fā)育行為中心基于這種理念,建立起了BSR模式。BSR模式是指在自閉癥的干預(yù)中要強(qiáng)調(diào)三句話:一是要組織計(jì)劃,二是以社交為中心,三是要充分運(yùn)用行為主義療法。把這些模式變成每天生活中的細(xì)節(jié),從孩子的早上起床到晚上睡覺,都讓孩子快樂地處在一種一對(duì)一,面對(duì)面,密集的交流情景活動(dòng)和游戲之中,自閉癥的程度就可以得到改善。這就是我們所說的自閉癥或者孤獨(dú)癥治療或是干預(yù)的方法。有這些方法的應(yīng)用,同時(shí)讓家庭、學(xué)校也認(rèn)識(shí)并實(shí)踐,相信這些自閉癥的孩子一定會(huì)慢慢地得到改善,在將來有更美好的未來。
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如何改善緩解兒童自閉癥
自閉癥患兒一般在確診之后需要進(jìn)行一些專門性的訓(xùn)練,這時(shí)主要是根據(jù)患兒所存在的一些功能缺失或者是功能不足,進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練。比如在語言方面可以通過1對(duì)1語言訓(xùn)練、聽力刺激、中醫(yī)針灸等來提高語言功能。輕度自閉癥患兒的語言功能... 詳細(xì)»
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兒童自閉癥康復(fù)訓(xùn)練
兒童自閉癥康復(fù)訓(xùn)練最常用和最有效的方法是行為康復(fù)訓(xùn)練,應(yīng)用個(gè)體自發(fā)反應(yīng)行為和所謂的操作限制來改善和消除孤獨(dú)癥癥狀、不舒服的行為或形成適應(yīng)行為和日常自我護(hù)理、職業(yè)技能。也可以用藝術(shù)康復(fù)訓(xùn)練方法,也就是所謂的繪畫療法,另外還... 詳細(xì)»
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自閉癥兒童能治好嗎
自閉癥通過一定的治療手段,是可能縮短疾病的進(jìn)程。自閉癥又叫孤獨(dú)癥,屬于兒童孤獨(dú)譜系障礙的代表性疾病,自閉癥的臨床癥狀表現(xiàn)有興趣狹窄、不同程度的語言發(fā)育障礙,具有人際交往障礙和行為方式的刻板。對(duì)于自閉癥的治療,主要采取有效... 詳細(xì)»
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自閉癥治療康復(fù)
在臨床上自閉癥治療康復(fù)的原則是早診斷,早干預(yù),運(yùn)用科學(xué)有效的方法,特別是在臨床上進(jìn)行綜合的治療,以藥物治療,行為治療,教育訓(xùn)練為主,而且進(jìn)行長期的治療干預(yù)。在臨床上教育和行為干預(yù)訓(xùn)練是最主要最有效的方法,主要是通過訓(xùn)練孩... 詳細(xì)»